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  • 威尼斯人登录第七期教师自我成长工作坊圆满结束
  • 2017-06-15 发布: 浏览:
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    继开展“建立良好师生关系之‘先跟后带’”第六期教师工作坊之后,近日,第七期教师自我成长工作坊继续进行。此次工作坊将继续围绕上一期工作坊内容,重点抓住“先跟后带之案例分享”环节。学校专职副书记祁超广、副校长赵长征、副校长刘晓丽及各专业部领导、教师代表共计32人参加了工作坊。

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    本次活动,心理中心武新平老师向大家提供了一个高一年级刚刚发生的关于学生管理中的案例,就此案例老师们两人为一组展开讨论,并与与会人员共同分享。祁超广副书记、刘晓丽副校长、商卫部长、蔺伟明部长、牛俊英副部长、张丽平老师和马俊霞老师就此案例谈了各自的看法:例如遇到情绪激动的学生不要正面碰撞,一定要认真了解该学生情况,对待问题学生班主任一定要有耐心等等。武新平老师就这一案例如何“先跟后带”做了专业性分析和指导:“跟”不仅是先跟着学生的想法,还包括对学生意见的接纳、包容、尊重,在和学生建立了信任关系之后,再适机把学生从错误的认知中引领出来;让学生在和老师的沟通中感到自己不是被完全否定的,自己也是有价值的;只有先“跟”才能和学生建立起平等信任的关系,才能给老师后面的“带”打好基础,学生才能愿意接受老师的“带”。否则,如果没有这样的前提,在处理问题学生的问题时,师生间极易产生对立情绪。活动现场,围绕这一主题大家讨论热烈,纷纷将自己观点进行分享。



    至此,本学期教师成长工作坊活动全部结束。在活动最后,祁超广副书记在总结发言中,代表学校领导班子对教育处心理中心本学期开展的教师成长工作坊工作给予了肯定,并对下学期工作从四个方面提出了指导性意见:一是学校要在制度层面对心理健康教育工作明确职责及权限。二是下学期工作坊交流主题要进一步拓展,比如主题可以为:班主任管理技巧、解决问题学生成功案例分享、班主任成功经验分享、师生相处的艺术等。三是培训范围进行环环相扣,涵盖面扩大,争取达到在学校的全面覆盖。四是学生层面的培训要落实到每一个学生,抓住不同年级学生的规律特点进行有规划地培训,重点要放在高一新生入学教育方面。

    最后,本学期全部教师自我成长工作坊活动在与会领导和教师们的感恩词中圆满结束。

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